Если мало баллов по егэ. Перевод баллов егэ по русскому языку. Минимальный балл для поступления на бюджет

Вот и настала летняя пора. Для кого-то это теплые деньки, долгожданный отпуск или предстоящая сессия, а вот для выпускников это первый шаг в новый, неизведанный мир. И первая ступень во взрослый мир это ЕГЭ. Каждый школьник независимо от уровня знаний прикладывает большое количество усилий и усердно готовится к предстоящим экзаменам. И вот настаёт волнительный день, когда стали известны результаты. К сожалению, они не всегда оправдывают ожидания, а порой превращаются в настоящую трагедию. Кому-то мешала патологическая лень, кому-то чрезмерная уверенность, но это лишь начало долгого пути, и отчаиваться не стоит.

Не стоит впадать в уныние и стесняться своих чувств

Первый и наиболее важный совет, это не опускать руки. Выговоритесь близким и обдумайте ситуацию. Важно сохранять спокойствие и чистоту ума. Нужно сосредоточиться и решить, что делать дальше. Если вы чувствуете, что не можете совладать с собой — без стеснения обращайтесь к специалистам. Психологи помогут вам разобраться со своими чувствами.

Можно пересдать

В случае, если набранное количество баллов не позволяет поступить в желаемый ВУЗ, экзамен можно сдать повторно. Экзамен по выбору можно пересдать в следующем году, а пока морально отдохнуть и лучше выучить предмет, чтобы не повторять прошлых ошибок.

А вот обязательные экзамены можно пересдать в дополнительный период того же года. Резервные дни для повторных попыток указаны в календаре ЕГЭ. Если и во второй раз предмет не был сдан, последняя возможность пересдачи представится осенью 2018 года.

Пересдать можно лишь один из обязательных предметов. Если не были сданы и русский, и математика, вы лишаетесь права пересдачи.

Можно поступить в колледж

Если дела с ЕГЭ совсем плохо, можно отправиться учиться в колледж при институте. При себе надо иметь лишь аттестат и желание постигать желаемую профессию. Большинство колледжей дают возможность студентам после окончания поступить сразу на второй курс института.

Смиритесь со своими баллами

Если баллы оказались не совсем низкими, а просто не такими, как вы ожидали — стоит смириться (если вы, конечно, не хотите потратить ещё год на подготовку — что тоже возможно). Помните о том, что помимо выбранного вами вуза и факультета есть и другие учебные заведения и направления. Кроме того, рассмотрите возможность вечернего, заочного или платного обучения. В случае чего — всегда можно будет перевестись.

Пойти работать

Если с поступлением сразу после вуза не получается, то и это не беда. Можно отправиться работать. Тут варианта два. Либо устроиться по интересующей профессии (скорее всего, это будет низко оплачиваемая или неоплачиваемая стажировка), либо пойти в сферу обслуживания — официантом, консультантом в магазин и так далее.

Так или иначе не стоит отчаиваться. Мы совершаем ошибки, но и учимся на них. Они помогают нам повзрослеть и переосмыслить что-то важное. Именно преодолевая преграды, мы становимся выносливее и мудрее.

Диана Печорина

Это скорее история поступления, чем просто перечисление баллов за экзамены.

ЕГЭ 2016. Год мечтаний об СПбГУ и уверенность в провале, поиск вузов СПб со специальностями, подходящими под мои ЕГЭ. Заочка? Ну что ж. Коммерция? Если возможно потянуть, то есть СПбГУ в пролете. Любила химию, рассматривала все подряд: химфак, химическую и биотехнологию, фармацию, техносферную безопасность, что-то с экологией, реально все подряд. Раньше хотела в мед, к 11 классу перехотела, подумывала о биофаке в качестве одного из запасных вариантов, а также ветеринарию, ландшафтный дизайн, клиническую психологию. Из ЕГЭ действительно готовилась только к химии: репетитор с 9 класса, теория, задачи, тесты, пыталась в олимпиады, победитель муниципального этапа Всеросса (сомнительное достижение, но для моей школы это такое редкое явление, что меня расхваливали некоторые учителя). На регионе облажалась, правда. По биологии в регионе призер, но до Всеросса не хватило баллов (и знаний), ибо олимпиаду делала в основном на рандоме. Из-за "успехов" в олимпиадах говорят, что иду на золотую медаль (хотя в школе появлялась редко, по половине предметов оценок не было вообще, а по четверти довольно средние). Я в середине 10 класса в другую школу перешла, отсюда и потенциальная медаль, выписку оценок мне класснуха хорошую сделала, лишь бы не вернулась. Потом посмотрели на оценки за первый триместр 10 класса в старой школе и сказали, что с тройкой по истории и алгебре никакой медали. Логично, ничего не скажешь, но будто они не видели этих оценок раньше. Ладно. Решила в 11 классе писать все перечневые олимпиады, в итоге проспала все, осталась Ломоносовка. Распечатала задания, пошла в школу. Порешали с одноклассником, пошла в старую школу (биологичка там классная), она мне помогла в большей части заданий, но самое последнее я практически совсем не сделала, не успевала. Уже ни на что не надеялась, ставила на химию. Распечатала, забила на школу, пошла к репетитору, порешали, отправила. Вроде ничего. Забиваю на школу дальше, жду результатов. Нифига себе, призер. Это я что, на очный прохожу? Как так, я же тупая? Вау. По химии, кстати, почти на 20 баллов больше, чем по биологии.

Приближается очка, я думаю, как выкручиваться. Открыла задания прошлого года, есть нормальные, а есть такие, в которые вообще не въезжаю. "Ладно, будь что будет", - подумала я, и мы с папой поехали в МГУ. Раздали задания. Всего два варианта на такое количество человек? Мне же лучше. "Тонь, у нас задания похожи, что здесь? Не знаешь? Блин, и что делать?" Впереди сидели два парня, которые тоже что-то обсуждали, по разговору показалось, что они ходили на подготовительные в МГУ. "Интересно, а что он думает насчет этого задания?.." Он еще сидел так открыто, будто сам призывал подглядеть у него решения. Накатала пару заданий. (Наверное, меня сейчас все возненавидели, но хочешь жить - умей вертеться, рожденный списывать учить не будет). Последняя задача мне показалась такой муторной, что я сделала ее наполовину и ушла, подумала, что неправильно делаю, дальше слишком геморрно, ну нафиг, тем более папа ждет. Вышла.

Близится очка по химии. Накануне решаю посмотреть прошлогодние задания. "Что это за дичь???? Пап, я не поеду". Решила не ехать (зачем, если я тупая и ничего не сделаю?)

Начинаю думать о химии в НГУ, но мама не хочет туда отпускать, далеко. "Мам, ну туда у меня есть шанс пройти".

Школа, вопли учителей, что мы тупые, ничего не сдадим, никуда не поступим, как нас земля носит вообще.

Результаты всех Ломоносовок, кроме биологии, выложили. Ну где же, где?

Опа, появились. "Мам, посмотри ты".

"Нет тебя".

"А, есть! Есть! Диплом 3 степени".

И тут я подумала, что у меня есть шансы в СПбГУ, правда, на биофак. Но мыслями я на химии в НГУ.

Близится ЕГЭ. "Наверное, пора браться за ум. А нет, подождите, я еще этот сериал не посмотрела".

Экзамен по русскому. Ни капли не боялась, есть доля природной грамотности, что ли. Только совершенно не умею что-то придумывать, формулировать мысли, соответственно, писать сочинения. Ну да хрен бы с ним.

Тест был легчайший, тема сочинения довольно простая тоже, но я про любовь ничего почти не читала, поэтому аргументы были дурацкие.

Математика. Геометрию не понимаю, алгебра в школе заходила нормально, иногда делала домашки даже, нравился мне предмет. Накануне смотрю видео с решением задач из второй части, которые не понимаю. С мыслями, что смогу поступить из математики (потому что вариантов много), спокойно иду на экзамен. Решила задачу, которую никогда не решала, но завалила ту, которую решала всегда.

Кстати, за год написала только два пробника по математике, один по русскому и "на отвали".

Биология. Вот тут решила подготовиться, потому что на днях в июньском тесте на Решуегэ набрала 45 баллов (был шок). Из-за Ломоносовки мне нужно было набрать хотя бы 75 баллов, чтобы подтвердить олимпиаду. Заплатили втроем с одноклассницами за вебинары, интенсив по биологии. Помогло, на самом деле. Еще помогли "150 шагов". Экзамен. Первую часть сделала за 6 минут, была элементарной, а со второй я что-то протупила.

Тут стали приходить результаты по русскому. Я думала, что налажала в сочинении, надеялась баллов на 80. Подруга пишет: "У меня 98, офигеть. Одна запятая, блин". Я уже высказываю ей, мол, как люди так сдают? Говорю: "Я свои посмотрю, но тебе не буду говорить, мне стыдно". Открываю. Вижу 100. Думаю: "а баллы-то где?" Смотрю еще раз. 100 баллов. "Это мое вообще?" На радостях пишу подруге, звоню другу, жду прихода мамы.

Все одноклассники сдавали базовую математику, все уже расписались за аттестационные оценки, а я нет, потому что нет результатов профильной математики, а я сдавала только ее. Вот она приходит. 70 баллов. Неплохо для меня, но могла набрать около 80, если бы не глупые ошибки.

Меня позвали в школу, чтобы расписалась за оценки. А оценки-то! Все пятерки. Класснуха говорит: "Мы тут подумали, что раз ты закончила на все пятерки, сдала русский на 100 баллов, мы дадим тебе красный аттестат. Но не медаль, медаль дается за пятерки в семестрах в том числе".

"У меня? Все-таки красный аттестат? Вау! Это же три балла в СПбГУ!"

Экзамен по химии. Не боялась. Получила задания. И тут началась небольшая паника, потому что тупила в некоторых вопросах, на что не рассчитывала. Паника усилилась от просмотра второй части. Вышла с экзамена в слезах, как и несколько других знакомых.

Выпускной, я получила свой красный аттестат. "Черт, а у всех синие, это ведь мой любимый цвет".

Уезжаю в соседнюю область на отдых. Приходит биология - 89. "Блин, почему не 90? Надо попробовать съездить на апелляцию". Срываюсь с отдыха и мчусь в школу писать заявление. Через пару дней еду на апелл. Долгие часы ожидания привели меня только к пониманиюю, что моя область не для умных, ибо "эксперты" не знали то, что знает школьник. Хотели понизить балл, но согласились оставить без изменений.

Пришла химия. 77. "Это мои баллы? Вот это маленькое число?" Опять истерика, потому что рассчитывала на иной результат. Привет, химфак СПбГУ.

Вспоминаю о том, что в МГУ есть ДВИ. Вместо того, чтобы вернуться на отдых к маме, мчим с папой в МГУ подавать документы. Подали на биофак, почву, клинпси и биологию на биотехе. Ломоносовка давала сотку за ДВИ, я расслабилась. Но не на биотехе, туда давала сотку за ЕГЭ, ДВИ надо писать. Не поехала, ибо ну нафиг, все равно не пойду туда.

Еду к сестре в Белгород, оттуда по почте отправляю в НГУ на фундхим, химию и биологию.

После Бгд едем с папой в СПбГУ, подала на химфак (зная, что не пройду) и на биофак. На физику, химию и механику материалов не хотела.

Серфим с мамой списки, боимся, что пролечу. "Подай еще в Воронеж". "Нет, мам, там проходной на биофак 160, а у меня за один русский 100, нет".

Потом подумала: "Блин, биология же очень интересная. А какая там может быть научная деятельность! Хочу на биофак".

От НГУ отказалась, потому что передумала идти на химию, хотя туда проходила.

Вычеркивали с мамой из списка СПбГУ тех, кто принес оригиналы в МГУ, и наоборот. Оценивали шансы.

Проходила в СПбГУ на биофак и в МГУ на почву, клинпси и биологию.

Решила выбирать между двумя биофаками. Не люблю Москву, но это же МГУ.

Несколько дней раздумий всей семьей. Решено!

Едем с папой в СПб, отнесли оригиналы, на всякий случай забрала документы с химфака (вдруг как-то по второй волне пройду, а там стоял первый приоритет).

И вуаля, я зачислена.

Исследование качества приема в российские университеты НИУ «Высшая школа экономики» и Минобрнауки России вместе с МИА «Россия сегодня» проводят уже пять лет, с 2011 года. В основе исследования лежит анализ информации, представленной на сайтах высших учебных заведений, который сверяется с данными отчетов вузов в Минобрнауки. При необходимости проводится сверка данных с приемными комиссиями вузов.

Результаты исследования (часто их называют мониторингом качества приема) широко используются в первую очередь абитуриентами, принимающими решение о выборе вуза и образовательной программы, а также самими вузами для анализа своего положения на рынке высшего образования. Минобрнауки России и руководство российских регионов опираются на результаты мониторинга при оценке работы вузов и выработке образовательной политики.

По традиции первая часть исследования — итоги зачисления на бюджетные места — представляется министром образования и науки России и ректором ВШЭ в начале сентября. В октябре публикуется вторая часть исследования, которая включает анализ платного приема (количество зачисленных, средний балл и стоимость обучения), а также его сопоставление с качеством и размерами бюджетного набора.

Мониторинг включает только очное обучение, а также только те вузы, прием в которые определяется конкурсом ЕГЭ и олимпиадами. В мониторинге не участвуют творческие вузы и вузы силовых ведомств.

Общие наблюдения

Средние баллы ЕГЭ зачисленных на бюджетные места, как правило, на 5-6 баллов выше средних баллов ЕГЭ зачисленных на платные места — такое соотношение сохраняется на протяжении всего мониторинга.
По общей численности поступающих на 1-й курс бюджетный набор приблизительно в два раза превышает платный.

Рис. 1. Средние баллы ЕГЭ зачисленных на бюджетные и платные места и общая численность первокурсников, 2011-2016

	2011	2012	2013	2014	2015	2016
ср.балл ЕГЭ зачисленных на бюджетные места	63,6	63,5	67,2	64,3	65,7	66,6
зачислено на бюджетные места, чел.	286 621	302 656	299 822	281 583	288 154	275 566
ср.балл ЕГЭ зачисленных на платные места	57,5	56,6	61,9	57,3	60,3	60,8
зачислено на платные места, чел.	99 131	151 581	158 335	148 393	136 386	154 293

Больше всего абитуриентов поступают в классические университеты и технические вузы.

Рис. 2. Распределение первокурсников по вузам разных профилей, 2016

В целом по России наиболее высокие средние баллы ЕГЭ абитуриентов демонстрируют медицинские вузы. Слабых абитуриентов больше в технических, педагогических и аграрных вузах.

Рис. 3. Средние баллы ЕГЭ зачисленных на бюджетные и платные места, по вузам разных профилей, 2011-2015

Таблица 1. Топ-20 вузов с наиболее высокими средними баллами ЕГЭ среди зачисленных на бюджетные места, 2011-2015

Сильные и слабые направления подготовки

Вуз	2015 (место в рейтинге)	2014 (место в рейтинге)	2013 (место в рейтинге)	2012 (место в рейтинге)	2011 (место в рейтинге)	Зачислено на бюджет 2015	Ср.балл ЕГЭ (бюджет) 2015	Зачислено на бюджет 2014	Ср.балл ЕГЭ (бюджет) 2014	Зачислено на бюджет 2013	Ср.балл ЕГЭ (бюджет) 2013	Зачислено на бюджет 2012	Ср.балл ЕГЭ (бюджет) 2012	Зачислено на бюджет 2011	Ср.балл ЕГЭ (бюджет) 2011
Санкт-Петербургский Академический университет — научно-образовательный центр нанотехнологий РАН	1					59	95,5
	2	1	1	1	1	436	94,7	416	93,8	450	96,5	463	93,7	448	93,7
	3	2	3	3	3	890	93,8	926	92,7	944	93,6	867	91,2	854	90
	4	3	2	2	2	1989	91,5	1873	91,4	2102	94,2	1596	93,4	1721	90
	5	9	4	6	8	208	89,4	187	85,5	185	90,6	171	86,8	175	84,4
	6	4	7	9	9	2340	88,1	2365	88	2640	89	2915	84,2	2887	82,6
	7	7	6	7	7	3848	87,1	3919	86,3	3998	89,3	3829	86,6	3912	85,6
	8	10	16	37	36	475	86,3	607	84,8	865	85	1249	77,2	1215	76,9
Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, г. Москва	9	8	17	11	13	611	85,6	640	86	575	85	561	83,3	511	81,1
Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, г. Москва	10	11	8	8	5	75	85,6	46	83,5	42	87,6	42	85,7	40	89
	11	15	21	14	34	529	84,6	621	82,8	697	84,4	444	82	474	77,8
Самарский государственный экономический университет	12	28	67	65	50	204	84	212	79,2	259	77,9	219	74,3	218	75,1
	13	5	5	12	19	620	83,2	565	87,8	592	90,1	573	82,9	592	80,7
	14	6	9	4	4	1034	83	1032	87,3	1398	87,4	628	91,1	582	89,4
Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики	15	12	26	15	20	1122	82,7	1173	83	1282	83,6	1372	81,9	1377	80,2
Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова	16	19	14	13	25	177	82,7	181	80,7	167	85,3	167	82,5	169	79,1
	17	18	13	29	29	576	82,6	449	81	540	85,3	510	79,2	554	78,5
Санкт-Петербургский государственный университет технологии и дизайна	18	34	48	49	71	481	82,5	441	78	385	80,9	409	75,7	500	72,5
Российская академия правосудия, г. Москва	19	20	20	5	6	83	82,5	91	80,4	102	84,5	87	87,8	78	86
	20	14	11	10	17	866	82,3	1142	82,8	1146	85,6	926	83,3	850	80,9

	21	16	12	20	10	943	82	930	82,7	895	85,4	791	81,3	760	82
Первый государственный московский медицинский университет им. И.М. Сеченова	22	25	10	26	16	1262	81,8	1392	79,6	1351	86,1	1084	80,2	990	80,9
	24	13	28	27	58	1341	81,2	1024	83	1056	83,3	932	79,7	1084	74,2
Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет	25	24	24	18	21	430	81	455	79,7	445	83,7	445	81,5	439	80
	30	31	15	17	14	425	80	420	78,5	366	85,1	375	81,9	392	81,1
Санкт-Петербургский государственный экономический университет	31	42	40	25	18	772	79,7	1035	76,7	696	81,5	702	80,4	678	80,9
	36	17	18	31	15	367	79,3	359	81,4	345	85	341	78,5	334	81,1
Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана	42	52	27	22	11	3088	78,5	2968	75,5	2824	83,3	2520	81,1	2756	81,3
Литературный институт им. А.М. Горького, г. Москва	49	21	33	19	22	91	77,5	91	80	82	82,6	71	81,4	71	79,5
	58	26	19	34	12	635	75,8	592	79,4	452	84,7	474	77,9	350	81,3
Дагестанская государственная медицинская академия, г. Махачкала	131	94	29	16	23	485	69,9	486	71,2	485	83	467	81,9	484	79,4

Таблица 9. ТОП-20 вузов по качеству платного приема (2011-2015)

Вуз	2015 (место в рейтинге)	2014 (место в рейтинге)	2013 (место в рейтинге)	2012 (место в рейтинге)	2011 (место в рейтинге)	Зачислено на платные места 2015	Ср.балл ЕГЭ зачисленных на платные места 2015	Зачислено на платные места 2014	Ср.балл ЕГЭ зачисленных на платные места 2014	Зачислено на платные места 2013	Ср.балл ЕГЭ зачисленных на платные места 2013	Зачислено на платные места 2012	Ср.балл ЕГЭ зачисленных на платные места 2012	Зачислено на платные места 2011	Ср.балл ЕГЭ зачисленных на платные места 2011
Московский физико-технический институт	1	2	3	3	4	149	82,5	74	78,9	119	80,9	113	77,7	60	76,1
Московский государственный институт международных отношений	2	1	1	1	3	645	81,3	716	78,9	748	84,9	597	79,4	538	78,8
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», г. Москва	3	3	2	2	5	1965	79,3	914	77,8	1577	81,1	1145	77,9	889	75,8
Санкт-Петербургский государственный университет	4	5	9	13	13	774	77,3	890	75	1266	76,3	1298	69	972	68,1
Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ», г. Москва	5	9	32	53	62	305	76	66	71,8	353	69,7	340	61,7	251	60,8
Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова	6	6	4	4	6	1807	74,3	1431	72,4	1352	78,3	1450	73,5	1339	72,7
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», филиал, г. Санкт-Петербург	7	8	14	12	19	498	74,3	300	72	108	73,7	88	69,1	51	66,3
Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет им. И.П. Павлова	8	7	6	6	33	415	72,6	253	72,2	345	77,6	195	71,9	222	63,3
Всероссийская академия внешней торговли, г. Москва	9	12	8	10	20	347	72,5	373	69,1	362	76,5	371	69,2	227	66,2
Московский институт электроники и математики НИУ «Высшей школы экономики»	10	10	17	28	91	63	71,1	12	70,4	35	72,8	28	64,6	24	58,2
Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н.И. Пирогова, г. Москва	11	60	45	42	72	533	70,7	367	61,6	623	67,7	481	62,7	214	59,3
Московский архитектурный институт (государственная академия)	12		113	101	161	134	70,6			129	62,5	98	57,4	97	55,5
Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова, г. Москва	13	34	37	39	30	705	70,4	1445	63,9	1211	69,3	955	62,9	725	63,4
Новосибирский национальный исследовательский государственный университет	14	11	28	19	311	501	70,4	557	69,5	605	71	705	66,2
Московский государственный юридический университет им. О.Е. Кутафина	15	26	20	22	32	269	70,2	406	65,8	498	71,9	420	65,2	327	63,3
Казанский государственный медицинский университет	16	15	12	7	41	405	69,9	266	68,2	371	74,3	152	71,3	268	62,4
Тверской государственный медицинский университет	17	29	15	21	46	180	69,9	166	64,3	190	73,7	188	65,6	144	62
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», филиал, г. Нижний Новгород	18	18	22	57	29	58	69,9	57	67,5	146	71,5	91	61,4	103	63,8
Российская таможенная академия, г. Люберцы	19	99	67	37	45	168	69,3	236	59,3	249	66	193	63,4	96	62,1
Кубанский государственный медицинский университет, г. Краснодар	20	22	16	16	12	562	69,1	588	66,8	650	73,5	530	67,3	319	68,4
вузы, входившие в Топ-20 в 2011-2014 гг.
Московский государственный лингвистический университет	22	4	11	11	15	198	68,9	18	75,2	110	74,6	206	69,1	91	67,5
Южный федеральный университет	26	20	31	96	75	187	68	45	67,4	310	70	1026	58	276	59
Уральский государственный медицинский университет, г. Екатеринбург	28	49	21	18	84	270	67,6	286	62,8	292	71,9	261	66,5	279	58,6
Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения	29	62	76	103	11	596	67,2	683	61,4	592	64,7	547	57,3	375	69
Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко	30	13	10	8	8	382	67,1	368	68,8	398	75,6	449	69,3	542	70,5
Финансовый университет при Правительстве РФ, г. Москва	32	19	29	9	10	1301	66,8	985	67,4	785	70,5	545	69,3	532	69,2
Московский государственный медико-стоматологический университет	43	14	19	334	7	400	65,8	531	68,4	542	71,9			92	72,4
Ижевская государственная медицинская академия	58	40	50	66	2	171	64	110	63,5	141	67,1	183	60,1	146	79,3
Ростовский государственный медицинский университет	62	46	5	5	21	463	63,6	328	63	245	77,7	190	72,5	169	65,7
Московский государственный университет печати	72	41	18	20	53	472	62,6	260	63,3	256	72,1	249	66,1	249	61,4
Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова	78	16	70	71	51	108	62,5	111	68,1	190	65,8	344	59,8	80	61,5
Санкт-Петербургский государственный технологический институт (технический университет)	85	17	251	221	288	428	62,1	226	68	1003	57,1	845	53,3	510
Российский государственный университет нефти и газа им. И.М. Губкина, г. Москва	87	63	47	26	16	466	62	556	61,4	559	67,5	527	64,7	402	66,9
Южно-Российский институт управления — филиал РАНХиГС, г. Ростов-на-Дону	112	78	65	51	17	322	61,2	369	60,5	371	66	357	61,9	371	66,9
Северо-Осетинская государственная медицинская академия, г. Владикавказ	118	58	7	14	1	88	61	89	61,8	127	76,6	97	67,8	99	81,5
Ставропольский государственный медицинский университет	119	108	13	17	14	321	60,8	338	59	335	74,1	318	66,5	253	67,9
Уральский институт управления — филиал РАНХиГС, г. Екатеринбург	131	112	30	15	22	295	60,1	103	58,8	72	70,5	90	67,8	23	65,6
Самарский государственный медицинский университет	134	27	41	33	9	265	60	240	64,6	206	68,4	278	63,8	255	69,9
Тольяттинский государственный университет	173	158	239	267	18	466	58,1	494	56,2	505	57,5	515	51,8	439	66,8

Структура подготовки и платный прием

Можно выделить пять групп направлений по соотношению платного и бюджетного приема студентов.

Первая группа , наиболее многочисленная (28 направлений из 66) — платный прием незначителен, менее 10% от бюджетного. В том числе в эту группу входят шесть направлений из десяти, имеющих наибольший бюджетный прием: «сельское хозяйство», «транспорт», «энергетика», «математика», «электроника» и «экология». То, что на этих направлениям практически отсутствуют платные студенты, отражает в первую очередь традиционное «перепроизводство» кадров на бюджетных местах.

Вторая группа — платный прием есть, но невелик: от 10 до 35% бюджетного. Таких направлений 11 из 66, самые крупные — «педагогика» и «строительство». Как правило, абитуриенты этих направлений рассматривают свои перспективы будущего трудоустройства как хорошие, однако не рассчитывают на быструю карьеру.

Третья группа — платный прием от 36 до 80% бюджетного, примерно соответствует доле платного приема в системе высшего образования в целом. Это, можно сказать, оптимальное сочетание: платные студенты приносят вузу ощутимый дополнительный доход, при этом вуз не очень сильно от них зависит и может, соответственно, проводить достаточно принципиальную политику контроля качества. В эту группу входят 13 направлений, самое крупное — «здравоохранение», где на 25 тысяч бюджетных первокурсников пришлось 17 тысяч платников. Абитуриенты, зачисленные на образовательные программы по этим направлениям, имеют выраженные карьерные ожидания и настроены на достаточно высокие доходы в будущем.

Четвертая группа — платный прием составляет от 81 до 150% бюджетного. Платный набор для вузов этой группы почти так же важен, как и бюджетный, но последний все остается «опорным звеном» в экономике вуза и формировании его кадровой политики (абсолютное большинство преподавателей — на бюджетных ставках и только получают доплаты за счет платного набора). Таких направлений всего пять: «дизайн», «бизнес-информатика» и «сфера обслуживания», а также имеющие небольшой набор «издательское дело» и «теория искусств».

Наконец, пятая группа включает девять направлений, платный прием на которые более чем в два раза (а часто и в три или четыре) превосходит бюджетный. Здесь, как правило, совсем другая экономика: часть преподавателей оформлена на «внебюджетных» ставках, а платные студенты определяют качество аудитории. Вуз вынужден ориентироваться именно на платных студентов в своей политике качества. Среди наиболее крупных направлений этой группы — «экономика», «юриспруденция», «менеджмент», «лингвистика и иностранные языки», «государственное и муниципальное управление», «реклама» и «международные отношения».

Таблица 10. Группы направлений с наибольшим бюджетным приемом

Группа направлений	Зачислено на бюджетные места, тыс. чел.2015 / 2014	Зачислено на платные места, тыс. чел.2015 / 2014		Примечания
Здравоохранение	24,5 / 23,8	17,2 / 16,2	70%
Педагогика	21,5 / 22,5	6,3 / 5,4	30%	Рост качества бюджетного и платного приема; рост цен
Информатика и вычислительная техника	18,5 / 17	2,5 / 2,6	13%
Сельское хозяйство	16 / 16	0,8 / 1,3	5%
Строительство	13,5 / 13,5	2,9 / 2,2	21%	Рост цен
Транспортные средства	12,5 / 12	0,8 / 0,6	6%
Энергетика	11,5 / 11,5	0,8 / 0,5	7%
Математика	9,5 / 9,1	0,8 / 0,7	8%	Рост цен и качества платного приема
Электроника, радиотехника и связь	9 / 8,7	0,4 / 0,3	5%	Небольшое снижение цен
Экология	8,5 / 8	0,8 / 1,1	9%	Рост цен

Таблица 11. Группы направлений с наибольшим платным приемом

Группа направлений	Зачислено на бюджетные места,тыс. чел.2015 / 2014	Зачислено на платные места,тыс. чел.2015 / 2014	Доля платного приема относительного бюджетного	Примечания
Экономика	7,9 / 8,9	28 / 33,5	356%	Единственное крупное направление, где снизились контрольные цифры бюджетного приема. Рост качества платного приема приокращении количества
Здравоохранение	24,5 / 23,8	17,2 / 16,2	70%
Юриспруденция	5,7 / 5,3	16,5 / 15	289%	Рост бюджетного и платного приема
Менеджмент	7,7 / 7,4	14 / 20	179%	Резкое сокращение платного приема при росте качества и значительном повышении цены
Педагогика	21,5 / 22,5	6,3 / 5,4	30%	Рост качества бюджетного и платного приема, рост цен
Лингвистика и иностранные языки	2,9 / 2,8	5,2 / 4	181%	Рост качества бюджетного приема; резкий рост численности платного приема при резком росте цен
Государственное и муниципальное управление	1,5 / 1,5	4,9 / 8	331%
Сфера обслуживания	3,9 / 3,8	4,4 / 5,6	113%	Резкое сокращение платного приема при росте качества и значительном повышении цен
Реклама и связи с общественностью	0,9 / 0,7	3,3 / 3,3	378%
Международные отношения	0,9 / 1,0	3,2 / 2,9	348%

Можно увидеть, что перечень самых крупных бюджетных направлений и перечень самых крупных платных направлений пересекаются только в двух случаях: по «здравоохранению» и «педагогике». Это результат того, что Минобрнауки за последние несколько лет в 1,5-2 раза сократило бюджетный прием на три наиболее популярных платных группы — «экономику», «юриспруденцию» и «менеджмент». Сокращение отражает в том числе политику вытеснения откровенно слабых образовательных программ, реализуемых непрофильными вузами, не имеющими достаточного кадрового потенциала. Такая политика началась с «обрезания» бюджетного приема, но затрагивает и платный: целый ряд вузов в последнее время сворачивает соответствующие программы.

Традиционно платный прием проводится в первую очередь на социально-экономические и гуманитарные направления, а также медицинские. Если в структуре бюджетного приема они занимают 27%, то в структуре платного — порядка 87%. Естественные науки (направления классических университетов) занимают около 14% в бюджетном приеме, тогда как в платном наборе их доля немногим превышает 2%. На долю технических наук и технологий приходится свыше 40% бюджетного набора и лишь 10% платного. Такая структура в целом воспроизводится на протяжении всего периода наблюдений (2011-2015) с вариациями в пределах 3-5%. См. табл. 10.

Таблица 12. Структура бюджетного и платного приема в разрезе по отраслям знания, 2011-2015

Бюджетный прием		2015	2014	2013	2012	2011
	с / х науки, %	6,5	6,7	6,4	6,4	6,0
	гуманитарные науки, %	7,8	7,7	8,0	7,6	8,0
	естественные науки, %	14,1	13,8	13,8	14,0	14,5
	медицинские науки, %	8,6	8,5	7,3	6,9	7,1
	педагогические науки, %	10,6	11,2	11,5	11,8	11,1
	социальные науки, %	10,5	11,0	12,0	13,0	13,4
	технические науки, %	41,9	41,1	41,0	40,3	40,0
	Всего зачислено человек	288 808	282 474	307 046	314 752	301 327

Платный прием		2015	2014	2013	2012	2011
	с / х науки, %	0,6	1,0	1,0	1,0	0,8
	гуманитарные науки, %	22,9	18,6	18,5	16,9	19,2
	естественные науки, %	2,3	2,5	2,8	3,3	2,7
	медицинские науки, %	12,3	11,0	11,2	9,9	11,2
	педагогические науки, %	6,1	4,7	4,6	4,6	3,9
	социальные науки, %	45,1	53,8	53,1	53,0	52,3
	технические науки, %	10,7	8,3	8,7	11,3	9,8
	Всего зачислено человек	135 524	147 660	157 878	153 389	99 620*

Сравнение качества бюджетного и платного приема — 2015

Традиционно платное образование выбирается более слабыми студентами, и здесь порог задают — или не задают — сами вузы.

Больше половины «троечников» (средний балл ЕГЭ ниже 56) на платное обучение набрали в 2015 году 150 вузов из 412, вошедших в рейтинг (36%). Это значительное улучшение ситуации — в прошлом году их было 198, почти половина (48%).

Таблица 13. Распределение вузов по качеству бюджетного и платного приема

Основная масса студентов, самостоятельно оплачивающих свое очное образование, — это уже не «троечники». Это «хорошисты». С чем связан такой сдвиг? Можно сделать два предположения. Первое — студенты 2015 года в целом несколько лучше сдали ЕГЭ. Второе — произошла поляризация как между вузами, так и внутри групп направлений. В популярные вузы студенты готовы поступать и на платную форму, в то время аутсайдерам остаются самые слабые абитуриенты, в том числе на бюджетную форму.

На диаграммах ниже сопоставляется качество бюджетного набора с качеством платного набора. По оси У отложен средний балл платного набора, по оси Х - средний балл бюджетного набора. Цвет "горохов" отражает качество платного набора: зеленые - средний балл выше 70, белые - средний балл ниже 70 и выше 56, красные - средний балл ниже 56. В классических университетах вузы с "отличным" бюджетным приемом (средний балл выше 70) на платные места чаще всего набирают абитуриентов-"хорошистов" (средний балл 56-70). В технических вузах, где по группе в целом больше "хорошистов", до половины платного набора - "троечники" (средний балл ниже 56), однако видно, что "троечники" - как правило, вузы с не крупным набором.

Абитуриенты и их семьи стали лучше различать качество образовательных программ, их вклад (а также вклад бренда вуза) в человеческий капитал студентов. В 2015 г. году МОН РФ впервые обнародовал данные о среднем заработке и профессиональном трудоустройстве выпускников вузов. Если раньше информация о том, что выпускники топовых вузов зарабатывают в среднем в 1,5 раза больше, чем выпускники других вузов по тому же направлению, обсуждалась на уровне отдельных кейсов, мнений и слухов (формируя, тем не менее, общественное мнение), то теперь эту тенденцию можно считать доказанной.

Идет изменение структуры государственного задания — расширение инженерных направлений, дальнейшее сокращение социально-экономических (за счет экономики и бизнес-информатики). Предполагается, что население предъявляет достаточный платежеспособный спрос на программы социально-экономических и гуманитарных направлений, что позволяет обходиться без увеличения бюджетной поддержки.

Многие вузы, не получавшие госзадания на реализацию популярных образовательных программ (экономику, менеджмент и др.), продолжали прием абитуриентов на них уже полностью на внебюджетной основе. Это потребовало кадрового и информационного обеспечения программ, которое у вузов в такой ситуации значительно ослабло. Результат налицо: платный набор в этих вузах сокращается, в иных случаях опускаясь до уровня, критического для дальнейшего продолжения таких программ.

В зоне риска здесь вузы, набирающие на платные программы, не подкрепленные бюджетным набором по соответствующему направлению, менее 30 студентов. Ведь, во-первых, платный студент, как правило, подготовлен слабее, чем поступивший на бюджетное место, и потому больше рискует оказаться в числе неуспевающих. Во-вторых, такой студент может прекратить обучение не только вследствие неуспеваемости, но и по причинам финансового характера. Уже на третьем курсе от первоначально набранных платных студентов может остаться менее половины, и поступающих от них средств будет недостаточно даже для оплаты необходимых преподавателей.

2015 год может стать рубежным примерно для 60% ныне действующих сугубо внебюджетных программ по направлениям «экономика», «менеджмент», «юриспруденция» и другим социально-экономическим и гуманитарным направлениям: в 2016 году эти программы могут прекратить новый набор (в 2015 году они набрали менее 30 человек).

Динамика качества приема, 2011-2015

Самое высокое качество бюджетного набора стабильно сохраняется в медицинских и социально-экономических вузах, причем в последних за период с 2011 по 2015 г. "зеленая зона" (средний балл выше 70) заметно расширилась. Аграрные вузы остаются в основном в "красной зоне" (средний балл ЕГЭ по вузу ниже 56). Среди классических университетов и технических вузов пропорции вузов-"отличников", "хорошистов" и "троечников" примерно одинаковы и держатся без особенных изменений. Заметно повысилось качество бюджетного приема в педагогических вузах.
В платном наборе в целом сохраняются такие же пропорции, хотя и с определенным сдвигом к более низким баллам.

Ценовые стратегии вузов в условиях экономического спада

Среди вузов, предлагающих платные программы в 2015 г., 47% по сравнению с 2014 г. повысили цены, 36% сохранили их неизменными в номинальном выражении, 17% сочли необходимым снизить цены (в качестве значимых мы рассматривали изменения более 5 тыс. рублей в год). При этом 14 вузов повысили среднюю по вузу стоимость обучения на 50-100 тыс. рублей в год; 39 вузов — на 20-50 тыс. рублей в год; 124 вуза — на 5-20 тыс. рублей в год; 137 вузов никак не изменили стоимость или же изменили ее незначительно (в пределах 5 тыс. рублей), 58 вузов снизили стоимость обучения на 5-20 тыс. рублей, а 8 вузов — на 20-50 тыс. рублей.

При этом модели поведения — распределение вузов на группы повышающих и снижающих цены — разнятся по направлениям. подготовки: в отношении социально-экономических и гуманитарных программ, с одной стороны, и технических программ, с другой, вузы чаще придерживаются разных стратегий. Среди технических направлений заметно выше доля программ, снизивших стоимость обучения в 2015 г. Среди социально-экономических программ преобладает доля тех, кто повысил стоимость обучения относительно незначительно (5-20 тыс. руб.).

Так, по направлению «экономика» платный набор в 2015 году вели 305 вузов, из них 30 вузов повысили стоимость более чем на 20 тыс. рублей в год, 95 вузов — на 5-20 тыс. рублей и 18 вузов снизили стоимость на 5-60 тыс. рублей. По направлению «юриспруденция» платный набор в 2015 году вели 181 вуз, из них 26 вузов повысили стоимость более чем на 20 тыс. рублей в год, 63 вузов — на 5-20 тыс. рублей и 6 вузов снизили стоимость на 5-60 тыс. рублей. При этом по направлению «информатика и вычислительная техника» более трети вузов понизили цены более чем на 5 тыс. рублей, а по направлению «энергетика и энергетическое машиностроение» таких вузов почти половина.

Таблица 14. Изменение стоимости обучения по направлениям подготовки, 2014-2015 гг.

Каковы различия в ценовой политике столичных и регинальных вузов? Разброс цен среди дорогих образовательных программ значительно выше, чем среди программ умеренной стоимости. При этом пропорции дорогих и недорогих программ по разным направлениям подготовки примерно одинаковы. Можно выделить три стратегии ценовой политики вузов: единая стоимость для всех образовательных программ (спрос определяется качеством программы и репутацией вуза); ценовая дифференциация программ; сегментирование программ на популярные и непопулярные.

Сильные вузы, что ожидаемо, устанавливают высокие минимальные баллы. В «десятке» сильнейших вузов по качеству бюджетного приема средний минимальный балл составляет 61,3 пункта (в расчете на один предмет по всем вузам) — против 34,2 по порогам Рособрнадзора. Самые высокие баллы среди вузов-лидеров установили МФТИ, МИФИ, НИУ ВШЭ, Санкт-Петербургский Академический университет — научно-образовательный центр нанотехнологий РАН. Самые низкие — МГИМО и МГУ им. Ломоносова (прочем, это никак не повлияло на высокое качество приема в эти вузы). А вот среди 74 вузов из «красной» зоны (средний балл ЕГЭ зачисленных на бюджетные места в них ниже 56) ни один не установил минимальный порог выше уровня, предложенного Рособрнадзором.

Только 15% вузов используют минимальные баллы в качестве реального инструмента отбора абитуриентов.

Вузы, установившие самые высокие проходные баллы в 2015 г.:

Балтийский федеральный ун-т им. И. Канта
Всероссийская академия внешней торговли, г. Москва
Гос. институт русского языка им. А.С. Пушкина, г. Москва
Гос. ун-т управления, г. Москва
Кубанский гос. ун-т, г. Краснодар
Ленинградский гос. ун-т им. А.С. Пушкина, г. Санкт-Петербург
Московский гос. гуманитарный ун-т им. М.А. Шолохова
Московский ин-т электроники и математики НИУ «Высшей школы экономики»
Московский физико-технический институт
Нац. иссл. Томский политехнический ун-т
Нац. иссл. ун-т «Высшая школа экономики», г. Москва
Нац. иссл. ядерный ун-т «МИФИ», г. Москва
Новосибирский Нац. иссл. гос. ун-т
Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ
Российский экономический ун-т им. Г.В. Плеханова
Самарский гос. ун-т
Санкт-Петербургский гос. ун-т
Санкт-Петербургский Нац. иссл. ун-т информационных технологий, механики и оптики
Смоленский гос. ун-т
Тверской гос. ун-т
Уральский федеральный ун-т им. Б.Н. Ельцина
Южный федеральный ун-т

Направления подготовки, на которые вузы чаще устанавливают высокие проходные баллы.

Каждый выпускник отлично понимает, что для успешного поступления на интересующую специальность необходимо качественно подготовится к ЕГЭ 2018 и набрать максимально возможные баллы. Что же значит «хорошо сдать экзамен» и сколько баллов будет достаточно для того, что бы побороться за бюджетное место в том или ином ВУЗе? Об этом пойдет речь в данной статье.

Мы затронем такие важные вопросы:

Прежде всего, важно понимать, что существует:

минимальный балл, дающий право на получение аттестата;
минимальный балл, позволяющий подать документы в ВУЗ;
минимальный балл, достаточный для реального поступления на бюджет по конкретной специальности в определенном университете России.

Естественно, что эти цифры существенно отличаются.

Минимальный аттестационный балл

Минимальные аттестационные баллы ЕГЭ установлены для обязательных предметов – русского языка и математики базового уровня и в 2018составляют:

Преодолев данный порог, но, не дотянув до минимального тестового балла, экзаменуемый получит аттестат, но не сможет подать документы в университет.

Минимальный тестовый балл

Тестовый минимум – это пороговое значение, дающее право на вступление в ВУЗ. Иными словами, лица, преодолевшие тестовый порог теоретически имеют право вступить в борьбу за бюджетные места. Хотя, на практике, вступить с минимальными показателями в высоко котируемые университеты практически нереально.

В 2018 году по всем предметам, кроме русского языка и базовой математики тестовые минимальные баллы ЕГЭ совпадают с аттестационными и составляют:

Предмет	Минимальный тестовый балл
Русский язык
Математика (базовый уровень)
Математика (профильный уровень)
Обществознание

Литература


Иностранный язык
Биология
Информатика
География

Принцип расчета успешности сдачи единого государственного экзамена предполагает, что испытуемый должен продемонстрировать высокий, средний либо достаточный уровень знаний, соответствующий в школьной шкале оценкам «5», «4» и «3».

В случае неудовлетворительного результата, а также при сдаче на балл, который сам экзаменуемый считает для себя недостаточным, выпускникам предоставляется право пересдачи ЕГЭ.

Минимальный балл для поступления на бюджет

Большинство ВУЗов оглашают пороговый балл, необходимый для претендующих на бюджетное место. Это позволяет каждому абитуриенту реально оценивать перспективы поступления и выбирать университеты и специальности с учетом набранных на ЕГЭ баллов.

В 2018 году можно ориентироваться на тот факт, что в прошлом сезоне средние проходные баллы по всем предметам ЕГЭ среди абитуриентов, поступивших в МГИМО и другие высоко котируемые университеты столицы, колебались между пороговым значением 80-90. Но, для большинства региональных ВУЗов РФ конкурентным результатом можно считать уже 65-75 баллов.

Перевод первичного балла в результирующий

Выполняя задания, предложенные в билете ЕГЭ, экзаменуемый набирает так называемые первичные баллы, максимальное значение которых варьируется в зависимости от предмета. При оценивании уровня знаний, такие первичные баллы переводятся в результирующие, которые заносятся в сертификат и являются базовыми при поступлении.

С помощью онлайн калькулятора, вы сможете сопоставить первичные и тестовые баллы по интересующим предметам.

Также как в прошлом году, в 2018 набранные при прохождении ЕГЭ баллы влияют на балл аттестата и, хотя официально таблица сопоставления тестового балла и традиционных оценок, не принята, можно приблизительно сопоставить свои баллы прямо сейчас, используя универсальный калькулятор.

Проходные баллы топ 10 ВУЗов России

		суммарный
	Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова
	Московский физико-технический институт
	Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»
	Санкт-Петербургский государственный университет
	Московский государственный институт международных отношений
	Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
	Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана
	Национальный исследовательский Томский политехнический университет
	Новосибирский национальный исследовательский государственный университет
	Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого

Обратите внимание, что средние проходные баллы по разным специальностям в одном ВУЗе могут существенно отличаться. Эта цифра отображает минимальный балл абитуриентов, поступивших на бюджет, и имеет тенденцию изменяться каждый год. Результаты 2017 года могут служить лишь неким ориентиром для абитуриентов 2018, мотивируя к достижению максимально высоких результатов.

На минимальный проходной балл влияет множество факторов, в числе которых:

общее количество выпускников, подавших заявления и баллы, указанные в их сертификатах;
число абитуриентов, предоставивших оригиналы документов;
количество льготников.

Так, увидев свою фамилию на 20 месте в списке специальности, предусматривающей 40 бюджетных мест, можно с уверенностью считать себя студентом. Но, даже если вы окажитесь в этом списке 45, нет повода расстраиваться, если среди стоящих перед вами числится, 5-10 человек, предоставивших копии документов, ведь скорее всего эти люди настроены на другой ВУЗ и подали документы на эту специальность как на запасной вариант.

Не расстраивайтесь, если ваш проходной балл не слишком высок. Поступить на бюджет (ну или вообще хотя бы просто поступить) поможет успешно сданный ЕПГЭ/ОГЭ. А определенное количество баллов даже помогут поступить на бюджет!

Куда реально/нереально поступить на бюджет?

Средний балл ЕГЭ поступивших на бюджет будет сильно варьироваться за счет того, в какой вуз они поступают.

Как правило, самые высокие проходные баллы ЕГЭ/ОГЭ для поступления на бюджет в самых статусных вузах страны: СПбГУ, МФТИ, МГУ, МГИМО, ВШЭ и пр. Чтобы сюда попасть, вам придется набрать не меньше 90 баллов.

А вот абитуриенты с проходным баллом 80 вполне могут претендовать на место практически в любом другом вузе. Правда, минимальный балл ЕГЭ для поступления на бюджет в каждом конкретном случае нужно узнавать отдельно, потому что он может зависеть не только от самого вуза, но и от специальности, на которую вы поступаете.

От 60 до 80 – вот какие баллы нужны для поступления на бюджет в государственные учебные заведения, не относящиеся к топовым, но предоставляющие тем не менее весьма высокий уровень образования своим учащимся.

Еще один момент, на который важно обратить внимание при постановке вопроса, трудно ли поступить на бюджет – в какой город вы собираетесь поступать. Само собой, чем крупнее город, тем больше конкуренция. А это значит, что и требования к количеству (сумме) баллов ЕГЭ для поступления на бюджет будет выше, чем у менее популярных городов.

Тяжело ли поступать на бюджет: требования к разным специальностям

Выбор вуза – это еще не все. Чтобы поступить на бюджет, важно учитывать не только проходные баллы в конкретный вуз, но и на конкретную специальность.
Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на

А теперь, чтобы вы ориентировались и точно могли рассчитать, какие шансы у вас поступить на бюджет, давайте рассмотрим основные направления и начнем трезво оценивать собственные силы, чтобы не терять время.

Самые «крутые» специальности: от 75 баллов

Итак, вот специальности и направления, не набрав на которые как минимум 75 баллов, можешь считать, что не поступил (что делать – скажем позже):

Иностранные языки;
Международные отношения;
Востоковедение и африканистика;
Лингвистика.

Обычно средний бал по этим направлениям может варьироваться в пределах 80-82 баллов.

Чуть меньше (75-80 баллов) понадобится и на другие, не менее популярные направления:

Филология,
Юриспруденция,
Политология,
Экономика,
Литературное творчество,
Теория искусств,
Журналистика,
Реклама и PR.

Направления средней «крутости»: 70-75 баллов

Что сделать, чтобы поступить на бюджет на специальности, связанные с медициной, философией, ядерной физикой или на государственные службы? Придется набрать от 70 до75 баллов.

Вот список направлений, которые требуют в среднем такого количества баллов:

Здравоохранение,
Ядерная физика,
Муниципальное и государственное управление,
Информационная безопасность и бизнес-информатика,
Издательское дело,
История,
Дизайн,
Культурология и философия.

Стандартные направления: 65-70 баллов

Если вас часто мучают мысли «Боюсь не поступить на бюджет!» - расслабьтесь! Всегда остаются специальности, поступить на которые просто, да и учиться потом несложно. Другое дело, что и карьеры потом особой не построишь, но это уже дело десятое.

Итак, вот самые массовые направления, для поступления на которые придется набрать 65-70 баллов:

Педагогика,
Менеджмент и управление персоналом,
Туризм, сервис, гостиничное дело (сфера обслуживания в общем),
Психология,
Химия,
Биотехнологии,
Социология,
Религиоведение,
Библиотечное и архивное дело.

Доступность точных наук: 60-65 баллов

Какие шансы поступить на бюджет? Гораздо больше, если вы по складу ума "технарь", а не гуманитарий

Строительство, техника, геология и прочие точные науки (естественнонаучные и физико-математические) требуют большого ума, но, как ни странно, меньшего количества проходного балла.

Здесь поступить на бюджет легко можно по одному из следующих направлений:

Биология и экология,
Физика,
Математика,
Строительство,
Геодезия, геология, география,
Космическая техника и авиация,
Вычислительная техника и информатика,
Автоматика и управление,
Энергетика,
Нефтегазовое дело,
Радио- и электротехника.

Проще простого: до 60 баллов

Если вам не удалось набрать более 60 баллов, не расстраивайтесь – вам всегда открыты сферы технологий, транспорта и сельского хозяйства и следующих направлений:

ж/д транспорт,
управление водным транспортом,
легкая промышленность и технологии,
пищевая промышленность и технологии,
материаловедение,
машиностроение,
почвоведение,
полиграфия и упаковка,
с/х и рыбное хозяйство.

Зачем расстраиваться? По этим направлениям вы (в отличие от многих других) сможете получить реальные практические навыки, близкие к производству. И несмотря на то, что престижем такие специальности не блещут, молодые специалисты из таких вузов всегда востребованы и всегда получат работу в отличие от новоиспеченных филологов и искусствоведов.

И самыми НЕ востребованными среди молодежи являются следующие специальности:

металлургия,
лесное дело,
морская техника.

Чтобы стать бюджетником этих специальностей, вполне хватит 52-55 баллов.

В любом случае вам придется сначала узнать количество необходимых проходных баллов, чтобы не терять время и поступать туда, куда поступить можно с учетом набранных вами баллов. Сделать это можно, проанализировав прошлогоднюю ситуацию. Обычно такая информация не сильно меняется в течение пары лет, так что исходя из прошлогодних поступлений вы получите вполне себе ясную картину того, что вас ждет в этом.

Узнать количество проходных баллов с прошлых лет вы можете на сайтах выбранных учебных заведений. Обычно везде есть пункт «Приемная комиссия», где публикуются среднестатистические данные.

Впрочем, даже низкий проходной балл не мешает вам стремиться к набору большего количества баллов. Так что старайтесь готовиться на совесть. А чтобы вас ничего не отвлекало от подготовки (с репетитором, от уроков, самостоятельной подготовки), обращайтесь к нам – вас освободят от необходимости выполнять срочную контрольную, писать реферат или даже сдавать экзамен в школе!

А в качестве бонуса - коротенькое видео с советами от человека опытного:

	Группа направлений	Зачислено в 2015 г. всего, чел.	Из них зачислено на платные места, %
большой		3973	77,9
	Экономика	35526	77,7
	Международные отношения	4063	77,4
		6339	76,7
	Юриспруденция	23129	73,1
малый		3782	4,8
	Сельское и рыбное хозяйство	16656	4,7
	Технологические машины и оборудование	7578	4,6
	География	2319	4,4
		9429	4,4
	Управление водным транспортом	1050	3,9
	Полиграфия и упаковка	332	3,6
	Лесное дело	3067	3,4
	Технологии легкой промышленности	807	2,4
	Вооружение	719	1,9
	Металлургия	1492	1,9
	Материалы	1839	1,5
	Морская техника	1772	1,4
	Почвоведение	297	1,0

Группа направлений		Доля олимпиадников, %
Международные отношения	4063	13,38
Физика	5240	7,28
Востоковедение и африканистика	1310	6,85
Теория искусств	438	6,67
Дизайн	2801	6,48
	7735	5,35
Реклама и связи с общественностью	3973	5,01
Математика	10463	4,93
Ядерные физика и технологии	1201	4,59
Экономика	35526	4,51
Химия	3144	4,25

Группа направлений	Зачислено на бюджетные и платные места всего, чел.	Доля «целевиков», %
Здравоохранение	41310	50,12
Авиационная и ракетно-космическая техника	3782	44,59
Авиационные системы (эксплуатация)	1712	28,90
Вооружение	719	23,26
Транспортные средства	13315	21,86
Электронная техника, радиотехника и связь	9429	19,59
Юриспруденция	23129	19,44
Педагогическое образование	27978	16,78
Нефтегазовое дело	3194	16,47
Машиностроение	2286	16,22
Морская техника	1772	15,28